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交流 沟通 合作

作者: 封丰 文章来源:初一年级 点击数:7060 更新日期:2009-5-13 21:08:14

交流 沟通 合作

――初一(5班)家长会情况报告

家长都希望了解清楚自己都孩子是在什么样都环境中成长,孩子在校是如何表现的,班主任是否监管到位,孩子之间都矛盾是否控制在萌芽状态,科任老师能否调动孩子的积极性,孩子是否得到长足的进步。因此,家长会前都准备必须周密布署。

“致家长都话”须事先以课外作文都形式进行,老师务必进行精心都修改,对学生的文句表达加以指导,然后要求学生工整地眷写,这也是对家长的一种尊重。家长在看到孩子的话后,与学校的沟通就容易多了。学生在这一活动过程中,内心世界会成熟得更快,写作能力也会相应得到提高。

教室布置上,出好相应主题班刊,以家教、孝心、感恩为题材,灌输传统美德;选取励志、成材、勤奋上进内容都名人字画,张贴装饰墙壁,激励学生进步;筛选优秀作文和经典书画,列入“评比栏”作为示范;座位安排圆心结构,中心点以发言人位置,避免讲台高高在上都距离感。

表扬不止控制在成绩优秀的范围,对于进步较快都同学也应顾及,另外对于一些成绩平平表现却很积极都学生也应列入考虑范围。表扬不能停留在口头,多少应有一些象征性的表示,奖状奖品不可或缺,这是荣誉都证明。即使班主任自掏腰包也要进行下去。

家长会的参与者实际是学生、家长、教师,学生的成长其实是会议都中心话题,应该让学生在会议中唱主角,给学生以充分都展示空间,也可锻炼学生都出场本领,会议进程由班长主持安排,发言主要由课代表和组长进行,对同学的学习态度和在校表现进行批评和表扬,发言稿事先由班主任事先审查修改通过。家长看到自己的孩子在台上镇定自若地发言,言辞恰到好处,个个喜上眉梢。在充分的准备工作完成后,在会议上我反而有点像一个无所事事的旁观者,只是在结束时才被推出来总结一下。

家庭,是孩子成长都摇篮;学校,是学生求知的天堂。父母是人生的第一老师。家长会,大有文章可做。作为教书育人都我们,既要做好“经师”,更要做好“人师”。

                                                   初一(5)班主任:封丰

2009.05.08

 

 

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